孩子不听话总犯错怎么办
规则意识是孩子成长过程中很重要的一种“意识”。规则意识强的孩子,我们的感觉是“守规矩”“听话”。相应的规则意识薄弱的孩子给人的感觉就是“不守规矩”“不听话”,比如:上课的时候跑去玩玩具,说好的看电视时间到了不同意关电视,玩游戏时不遵守游戏规则,要按照对自己有利的方式玩,吃饭时要玩玩具等等。
两到三岁的孩子规则意识开始萌芽,四岁左右就已经具备一定程度上的规则意识,能够遵守大部分日常生活中的各种规则,也基本能遵守跟成人之间的约定,而且很多时候还会显得规则意识很强,不允许破坏在他的心中被认定的一些规则,比如他会要求轮流看电视,如果轮到他了还不给他看的话,就会生气哭闹。五岁左右的孩子的规则意识已经相对比较成熟,比如尽管很多时候遇到自己不愿意做的事情,也会基本会按照规则完成。
很多家长在咨询的时候提到的一些教育上的苦恼,比如看电视的问题,吃饭的问题,跟其他小朋友不能友好的相处的问题(因为不遵守规则而发生矛盾的),公共场合哭闹的问题,这些都与孩子的规则意识或多或少的有些关系。
规则意识薄弱的小孩对家长来说,是一个“小哪吒”而规则意识强的孩子,对家长来说,乖巧懂事,人见人爱。那么我们怎样提高孩子的规则意识呢?
1,温柔的坚持。这是正面管教里面的概念,对孩子突破规则的要求和行为。我们应该做到坚持原则不松懈。但是很多家长在坚持原则的时候经常忽略了孩子的情感和情绪需求,让孩子处在紧张情绪体验中。父母带情绪的坚持,让孩子感觉自己不被关心,甚至跟父母是敌对的关系。有些家长甚至在坚持的时候给孩子扣上了一个“怀孩子”的帽子,让孩子的自尊心和自信心受到了强烈的伤害。这种坚持,让事情本身的重心发生了变化,对孩子的心理成长反而是起到了负面的影响。我们建议在坚持原则的同时不带情绪的坚持,即使孩子哭闹,也不能发火大声责骂,甚至是贴标签扣帽子。
2,积极的暗示。心理学里面有个皮格马利翁效应,也叫罗森塔尔效应。说明暗示的力量是非常强大的,这里不再赘述整个效应的来由了,感兴趣的朋友可以查一查。孩子的暗示性是比成人高的多的。我们跟孩子沟通交流的时候,尽量以信任的方式跟孩子交流。比如:你觉得作为一个懂事的乖孩子,这样做好吗?孩子收到的信息是“我是一个乖孩子,这样做不好”,由于暗示力量的强大,孩子会按照接收到的信息行事。
3,强化积极行为。对孩子守规矩懂礼貌的行为,进行强化,我们在时不时的言语交流中,透露出对孩子某些守规矩行为的赞赏,这叫正强化。说简单一点就是做的对就奖励,长此以往,孩子的正面行为就被固化并保留下来了。
4,减少不守规矩行为的奖励。本来这一方面从原理上来说是简单的。很多家长会疑惑“我怎么可能奖励孩子不守规矩的行为呢?”其实不然,之所以把这个单独列出来,就是因为这种情况太普遍了。经常遇到这样的家长,孩子不愿意上学,家长就带孩子出去玩,孩子明明自己不守规矩哭了,家长反而给予更多的关注或妥协。这些行为从本质上来讲,都是对孩子负面行为的奖励。受到奖励的行为当然很容易保留下来,事实情况就是,情况越演越烈,后面家长都控制不事态的发展。