老师怎么帮助厌学的学生
孩子厌学了,老师怎么帮助厌学的学生呢?由于各种原因,对孩子厌学,有的老师只是一味的恐吓,责骂,说不读书就没有出息等,任由孩子继续在厌学困扰中徘徊,也有的老师或许由于经验不足,或者责任心不到位,往往也很容易方法不到位,看管不到位,错过了纠正孩子错误的佳时机,那么在实际生活中,做家长的和做老师的该如何帮助孩子有效的走出厌学症的困扰呢?成都圣安心理疾病康复中心咨询师认为,我们可以从以下三个方面来做工作:
1,重视培养和激发学生的学习动机
学习动机是直接推动学生学习的内在动力,是社会和教育的客观要求反映到学生身上的一种需要,包括以获得学习成就为目标的动机的认识内驱力,以赢得学习成就以外的奖励为满足的刺激力,自我提高的内驱力,为了得到家长或教师的赞许所表现出来的把学习搞好的内驱力等。
激发学习动机可从以下几方面入手:
一是加强学习目的教育,使学生的学习和远大理想联系起来。
二是及时帮助学生克服学习中的困难,使学生看到自己的力量,从而形成和巩固学习动机。如组成了“一帮一”学习小组,及时克服学习中的困难,使他们认识到只要自己努力了学习成绩就会有提高。
三是充分运用表扬的方法,这是对学生学习态度和成绩的言语强化方式。
四是正确有效地引导学生的其它动机向学习动机上迁移。
五是创设问题情境,启发学生的思维。六是适当运用竞赛等方法调动学生积极性。
2,发展学生的兴趣爱好
兴趣是人们积极认识某种事物或关心某种获得的心理倾向。这种倾向是和一定的情感相联系的。如学生对所学的内容本身感兴趣,就会深入地,兴致勃勃地去学习。对某学科感兴趣的同学,他总是喜欢某学科的课,关心某学科的发展,想全方面地了解它并掌握它。可见兴趣在学校教学中的作用是相当重要的。
在进行学科教学中可从以下方面激发他们的兴趣:
一是进行思想教育,使其兴趣和远大的理想结合起来。比如,在教学中使学生的兴趣与就业结合起来。
二是发挥专业教学的优势,激发学生的兴趣。
三是帮助学生克服初始阶段的困难,稳定学习的兴趣。
四是改进教学方法,增强学生的兴趣。如在教学中多用直观启发式的方法。
五是开展课外活动,发展学生的兴趣。
3,在教学中注意充分发挥学生的情感作用
情感是人们对客观事物的一种态度,它反映事物与人的需要之间的关系。当客观事物符合人的需要时,人就会产生积极肯定的情感。因此,人的情感对于人的智力活动也就有两种不同的调节作用,积极肯定的情感能调动人的智力活动的积极性和主动性,从而有利于人智力的发展。消极否定的情感,会压抑人的智力活动的积极性和主动性,从而且阻碍人的智力发展。
在教学中要通过各种方法调动学生的情感体验,积极的情感体验可加强人的感知活动的积极性。学生积极的感知可为其积极的思维和记忆创造条件。学生如果处于压力之下则其思维就变得机械呆板,在观察事物中往往会受到限制、歪曲、混淆,使思维混乱。只有激发了学生积极的情感,才能化厌学为爱学,保证正常教学的顺利进行,并取得良好的效果,把教学质量提高上去。
有的孩子由于一些原因导致不愿意接受家长的调整,但却很乐意的寻求老师的帮助,当孩子有厌学症产生时,我们作为一名老师,更应该主动挑起帮助孩子走出厌学症的重担,从而不误人子弟。